Problemáticas del Docente Investigador

 

Las problemáticas del docente investigador se analizan a partir de 4 aristas (Colina, 2017) como se puede evidenciar en el gráfico anterior :

• Factores inherentes propios del investigador: destacan aquellas dificultades relacionadas con las expectativas personales que la realidad cotidiana educativa incumple.
• De la relación con el sujeto: se partirá de aquellas dificultades que se dan cuando el investigador planea y operacionaliza la investigación, procurando reducir el posible riesgo de tomar decisiones pensando en sus beneficios propios, sin considerar el respeto por el participante.
• Del propio proceso de investigación: en este punto se debe considerar la justificación e importancia social o científica, que plantean las investigaciones educativas, como un requisito ético dentro de su desarrollo, pues se conciben generalmente como una forma de alcanzar una intervención o solución en pro de las mejoras de condiciones y bienestar del quehacer educativo.
• Otros problemas en su relación con otros investigadores y/o grupos de investigación: se considera la validez científica, pues si la investigación está mal diseñada o realizada, sus resultados serán poco confiables o carecerán de eficacia, se debe procurar evitar en todo momento, la existencia de errores científicos. La relación con otros investigadores y/o grupos científicos, suelen presentarse en ocasiones, algunas contrariedades que afectan moralmente a otros colegas investigadores o grupos científicos, siendo el plagio, una de las problemáticas que más ha causado polémica en el ámbito educativo.