Introducción

 

La investigación e innovación del docente de forma constante son bases fundamentales para generar los conocimientos necesarios que estén acordes con los cambios tecnológicos que se van dando en la sociedad con el paso de los años, ambos procesos son indicadores esenciales de medición de la calidad educativa, es decir, el aprendizaje construido desde operaciones investigativas en concordancia con parámetros de innovación, permite contar con resultados favorables para la formación de ciudadanos honestos, responsables y con valores éticos, morales y cristianos,  por lo cual, (García-Colina, Juárez-Hernández & Salgado-García, 2018), destacan que:

La educación con calidad busca formar ciudadanos capaces de comprender las complejas interrelaciones existentes entre ciencia, tecnología y los ámbitos social, económico, político y cultural, con el fin de que, en el futuro, independientemente de su esfera de actividad, cuenten con herramientas imprescindibles para participar en la toma de decisiones que contribuya a construir una sociedad más justa, más sana y más humana (p. 215).

En consecuencia, la investigación en el docente,  debe ser concebida como un proceso para aprender haciendo en concordancia con las múltiples complejidades del mundo global (Ianni-Gómez., 2017), por lo tanto,  la importancia de la innovación  educativa está fundamentada en el  resultado de la investigación, así el sistema escolar ecuatoriano, provincial y cantonal debe brindar las estrategias, herramientas, presupuesto, formación, para concebir en los estudiantes, la oportunidad de inventar desde una concepción metodológica, caracterizando por la indagación reflexiva y filosófica como mecanismos de disertación educativa.

A través de la investigación no sólo del docente nutre sus conocimientos, sino que también promueve la investigación en sus estudiantes con el ejemplo, por este motivo mediante este trabajo se quiere resaltar la importancia, relación, formación, ventajas, desventajas, características y problemáticas del docente investigador, para comprender mejor el fin de la investigación y su aplicación en el ámbito educativo de forma competitiva y eficaz en docentes y estudiantes.