Investigación y el cambio educativo

 

La investigación – acción se presenta como una metodología de investigación orientada hacia el cambio educativo y se caracteriza entre otras cuestiones por ser un proceso que como señalan Kemmis y MacTaggart (1988):

• Se construye desde y para la práctica.
• Pretende mejorar la práctica a través de su trasformación, al mismo tiempo que procura comprenderla.
• Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas.
• Exige una actuación grupal por la que los sujetos implicados colaboran. coordinadamente en todas las fases del proceso de investigación.
• Implica la realización de análisis crítico de las situaciones.
• Se configura como una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.